Образование в России.

Новая русская математика...

Жесть какая-то))Далее копипасты от лиц женского пола

Пишет homecat: Пару дней назад я наткнулась в фейсбуке на картинку про покупателей и литры молока. Вот эту:



Я решила, что это первоапрельская шутка такая. Что учительница идиотка. Однако, оказывается — это у нас теперь новая генеральная линия партии.

Есть такая женщина, Анна Витальевна Белошистая. В Лабиринте — 94 книжки ее авторства. На Озоне — 108. Это просто первые две ссылки в Яндексе. Книжки — от "развивающей литературы" для дошкольников и их родителей, до методичек к учебникам по математике и "тренажеров для решения задач". То есть — это литература, официально допущенная в школах. По ней учится началка, ага. Я приду домой — проверю все учебники и рабочие тетради у обоих детей.

Так вот, госпожа Белошистая уверена, что множители в решении задачи должны стоять одним-единственным правильным способом. Если их поменять местами — все неверно, все.

​

​

Это отсюда:​

​

​

​

Белошистая Анна Витальевна — профессор кафедры ДиНО, д.п.н.​

Образование: высшее.
Наименование ВУЗа: МГПУ.
Год выпуска: 1976.

Тема докторской диссертации: Математическое развитие ребенка в системе дошкольного и начального школьного образования.

Год защиты: 2004.
С какого года на кафедре: 1987.

Карьерный рост:
1987–1992 — ассистент;
1992–1995 — старший преподаватель;
1995–2004 — доцент;
с 2004 и по н.вр. — профессор.

Читаемые лекционные курсы:

1. Методика обучения математике в начальной школе;
2. Теория и методика развития математических представлений дошкольников;
3. Развитие математических способностей дошкольников и младших школьников;
4. Индивидуальный подход при обучении математике;
5. Внеклассная работа по математике.

Область научных интересов:
Математическое развитие детей дошкольного и школьного возраста.

Общее количество научных публикаций: 253.

Полученные Гранты:
грант НФПК в 2004 г.,
грант Рособразования в 2009 г.,
грант РГНФ в 2009.

 

Сжечь ведьму на костре...

 

Огромный успех российской высшей школы
Московский государственный университет занял десятое место в рейтинге лучших высших учебных заведений развивающихся стран Times Higher Education BRICS & Emerging Economies. Полная версия рейтинга опубликована на сайте издания Times Higher Education.



Рейтинг Times Higher Education BRICS & Emerging Economies публикуется впервые. Он онован на методике авторитетного рейтинга Times Higher Education World University Rankings, согласно которой успешность вузов оценивается по тринадцати параметрам в пяти категориях — образование, исследовательская деятельность, цитирование, доход и положение в международном сообществе. МГУ является единственным российским вузом, представленным в мировой версии рейтинга Times Higher Education, в октябре 2013 году университету было отведено место в третьей сотне лучших учебных заведений мира.

ОТСЮДА

P.S. Times Higher Education BRICS & Emerging Economies в переводе значит - Стран БРИКС и развивающихся экономик.

 

Старенькое,но интересное.
«ПВ» № 7, июль, август 2013
Катастрофа: печальные последствия прошлогоднего набора в МГУ
Из беседы с преподавателем университета:
- Первокурсники журфака написали проверочный диктант по русскому языку. Подтвердили ли они оценки, с которыми поступали?

- Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы пишем каждый год. Обычно с ними не справляются 3-4 человека. Но результаты приема 2012 года оказались чудовищными. Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24-25 ошибок. Практически в каждом слове по 3-4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно. Фактически, это и не слова, а их условное воспроизведение.

Ну что такое, например, по-вашему, рыца? Рыться. Или, скажем, поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи (врачи), нез наю (не знаю), генирал, через-чур, оррестовать… Причем все это перлы студентов из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения. Так сказать, элита. А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми не являются. Это скорее наскальные знаки, чем письмо. Знаете, я 20 лет даю диктанты, но такого никогда не видела. Храню все диктанты как вещдок. По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян.

- У вас правда был такой слабый набор?

- В том-то и дело, что формально сильный: средний балл по русскому языку - 83. То есть не просто «пятерка», а «суперпятерка», поскольку отличная оценка по русскому языку в этом году начиналась с 65 баллов. И это очень скверно, поскольку, когда ребята завалят первую же сессию, нам скажут: «Вы получили «супертовар». А сейчас ребята не могут воспроизвести простеньких русских слов. Как это вам удалось сделать из суперотличников супердвоечников?!».

Кстати, в этом году благодаря ЕГЭ победители олимпиад и золотые медалисты не смогли поступить на дневное отделение: все они учатся на вечернем. Мало и москвичей. Впрочем, журфаку еще грех жаловаться. Сколько-то самых безнадежных студентов нам удалось отсечь с помощью творческого конкурса. А вот что получил, скажем, филфак, страшно даже подумать. Это национальная катастрофа! http://www.promved.ru/articles/article.phtml?id=2503&nomer=83

 

Эта картина называется "Устный счет в школе Рачинского", а нарисовал ее тот самый мальчик, который стоит на картине на первом плане.
Он вырос, окончил эту церковно-приходскую школу Рачинского (кстати сказать, друг К.П. Победоносцева, идеолог церковно-приходских школ) и стал известным художником.
Знаете, о ком идет речь?

 

Богданов-Бельский

 

Анна Варжина
Я давно с ужасом ждала этого момента. Вчера он наступил. Сегодня повторился один в один. Вчера я задала вопрос выпускнику технической специальности уважаемого астраханского ВУЗа : «Как посчитать площадь квадрата?» и услышала ответ: «Не знаю!». Сегодня барышня, выпускница, желающая работать ПРОЕКТИРОВЩИКОМ, тоже не смогла ответить на этот замечательный вопрос. Она спросила: "Это объем?".. Раньше я задавала вопрос просто на засыпку «Как посчитать площадь треугольника?» Очень мало кто отвечал, отличники только. Площадь круга — ну, это вопрос был средней сложности. Некоторые отвечали. Но этим летом на него тоже никто не ответил верно. Что только ни слышала! Последний вариант — ½ диаметра на пи в кубе. Но про квадрат знали все. И вот конец наступил.... Давно привыкла, что экономисты не отвечают на вопрос: «Что такое рентабельность?», не могут сказать из каких двух частей состоят золотовалютные резервы страны, бухгалтера не знают план счетов, посчитать 6% от 100 — проблема, что гуманитарии не знаю кто такая Арина Родионовна, но квадрат просто добил....Как изменить это? Не понимаю. Но, похоже, это действительно конец.

 

Если в её агенство по подбору персонала заглянула парочка придурков, то нельзя делать выводы о всей системе образования.
Я могу делать выводы по учёбе моего сына. Требования заоблачные. Дети плохо знают свой родной русский, а уже с четвёртого класса они начинают изучать два иностранных языка, учатся на шестидневке по 6-7 уроков в день + требуют посещать факультативы. Нагрузка сумасшедшая.
Кому это нужно? В первую очередь это нужно директору для получения статуса элитной гимназии или лицея. Финансирование получше и родителей можно трясти поосновательней. О детях никто не думает.

 

Конечно есть завышенные требования, дочь учится в таком элитном заведении, на базе РАН, в 9-м классе опубликовали ее доклад по психологии. Но большинство не знает не только площадь квадрата, но и кто воевал во вторую мировую, это правда, я сам не раз задавал подобные вопросы. Почти никто из компании дачных друзей дочери не смог назвать имя любого русского царя. Потом с трудом был назван Петр первый. Дедушку Ленина не знает никто. Сегодня один 17-летний оболтус был очень удивлен когда я ему поведал о том, что в Тайланде тайский язык, а не русский. Он вообще был изумлен узнав от меня, что кроме россиян на русском никто не говорит. Правда эти школьники приехали из маленького перефирийного городка, в таких местах английский преподает физрук, по совместительству. Иногда мне просто страшно, выпускники университетов пишут "значица надо попробывать", отлично знают тех.данные Бугатти Верон, но путают Швейцарию с Швецией и считают Барклая де Толли генералом вермахта и личным другом Гитлера (из реального разговора с молодыми специалистами).
"На Украине еще после войны поселились недобитые фашисты (видимо немецкие офицеры, точно не понял), прошли годы и они решили отомстить. Вырастили сыновей и внуков и начали убивать всех русских людей из которых и состоит население всей Украины. В.В. не мог это стерпеть, ведь оба деда его погибли в войну именно под Донецком! Он не может воевать из-за "вежливого международного воспитания" (цитата!), поэтому только скрипит зубами от ярости и молчит когда весь мир поливает его помоями! Кроме конечно стран Латинской Америке, СНГ, Китая, Германии и Франции, они на нашей стороне и хотят выйти из НАТО, но их не пускают" Это перлы из беседы с выпускниками Академии туризма. Молодыми людьми, которые скоро будут встречать и обслуживать иностранных гостей Санкт-Петербурга.

 

В сельском хозяйстве не лучше дела обстоят.

Путинский чиновник из меркантильных соображений приехал в Тимирязевскую с/х академию, чтобы попытаться отобрать у академии земельный участок 101 Га, где студенты проходят практику, и перепродать эти земли под жилищную застройку.
И студентов, и преподавателей шокировало это намерение наживы чиновника, который, казалось бы, наоборот, должен был отстаивать интересы академии. Многие просто стали вставать и уходить с заседания, не дослушав до конца.
В это время студентка 2-курса задала чиновнику простой для специалиста вопрос: "Чем отличается сахарная свекла от кормовой?" Но замминистра, между прочим имеющего профильный диплом, этот вопрос поставил в ступор. Сначала он начал мямлить что-то нечленораздельное, а потом просто обвинил студентку в провокации.
Не исключено, что сейчас вопрос студентки про свеклу проверяет ФСБ на предмет экстремизма.

Думаю, министром с/х можно смело назначать эту девушку, набравшуюся сил упорства, чтобы приехать за 5 тысяч км в Москву и поступить в академию.